Carta pessoal

Seqüências tipológicas

Gênero textual: carta pessoal

Descritiva Injuntiva Descritiva Expositiva Narrativa Expositiva Narrativa Injuntiva Expositiva Injuntiva Expositiva Narrativa Injuntiva Expositiva Argumentativa Narrativa Injuntiva Descritiva

Rio, 11/08/1991 ----------------------------------------------Amiga A.P. Oi! --------------------------------------------- Para ser mais preciso estou no meu quarto, escrevendo na escrivaninha, com um Micro System ligado na minha frente (bem alto, por sinal ). -------------------------------------------------------------------------------- Está ligado na Manchete FM - ou rádio dos funks - eu adoro funk, principalmente com passos marcados. Aqui no Rio é o ritmo do momento... e você, gosta? Gosto também de house e dance music, sou fascinado por discotecas! Sempre vou à K. I, -------------------------------------------------------------------------------- ontem mesmo (sexta-feira ) eu fui e cheguei quase quatro horas da madrugada. -------------------------------------------------------------------------------- Dançar é muito bom, principalmente em uma discoteca legal. Aqui no condomínio onde moro têm muitos jovens, somos todos muito amigos e sempre vamos todos juntos. É muito maneiro! ------------------------------------------------------------------------------- C. foi três vezes à K. I., ------------------------------------------------------------------------------- pergunte só a ele como é! ------------------------------------------------------------------------------- Está tocando agora o “Melô da Mina Sensual”, super demais! Aqui ouço também a Transamérica e RPC FM. ------------------------------------------------------------------------------- E você, quais rádios curte? ------------------------------------------------------------------------------- Demorei um tempão pra responder, espero sinceramente que você não esteja chateada comigo. Eu me amarrei de verdade em vocês aí, do Recife, principalmente a galera da ET, vocês são muito maneiros! Meu maior sonho é viajar, ficar um tempo por aí, conhecer legal vocês todos, sairmos juntos...Só que não sei ao certo se vou realmente no início de 1992. Mas pode ser que dê, quem sabe! /............../ Não sei ao certo se vou ou não, mas fique certa que farei de tudo para conhecer vocês o mais rápido possível. Posso te dizer uma coisa? Adoro muito vocês! --------------------------------------------------------------------------------- Agora, a minha rotina: às segundas, quartas e sextas-feiras trabalho de 8:00 às 17:00h, em Botafogo . De lá vou para o T., minha aula vai de 18;30 às 10:40h. Chego aqui em casa quinze para meia-noite. E às terças e quintas fico 050 em F. só de 8:00 às 12:30h. Vou para o T.; às 13:30 começa o meu curso de Francês ( vou me formar ano que vem ) e vai até 15:30h. 16:00h vou dar aula e fico até 17:30h. 17:40h às 18:30h faço natação ( no T. também ) e até 22:40h tenho aula. /................../ Ontem eu e Simone fizemos três meses de namoro; ------------------------------------------------------------------------------- você sabia que eu estava namorando? ------------------------------------------------------------------------------- Ela mora aqui mesmo no ((ilegível)) (nome do condomínio). A gente se gosta muito, às vezes eu acho que nunca vamos terminar, depois eu acho que o namoro não vai durar muito, entende? ---------------------------------------------------------------------------- O problema é que ela é muito ciumenta, principalmente porque eu já fui afim da B., que mora aqui também. Nem posso falar com a garota que S. já fica com raiva. ---------------------------------------------------------- /................. / É acho que vou terminando escreva! Faz um favor? Diga pra M., A. P. e C. que esperem, não demoro a escrever Adoro vocês! Um beijão! -------------------------------------------------------------------------------- Do amigo P. P. 15:16h

Não foi nada fácil entender a difernça entre gênero e tipo de texto, afinal nunca havia pensado que um mesmo gênero comportasse tantos tipos diferentes de textos. Agora faz todo o sentido, novamente as leituras interferindo na compreensão de novos textos.